7.
1. Educación infantil.
7.2 .Educación Primaria.
7.3 .Introducción
7.4. Desarrollo curricular.
8. Criterios, instrumentos y procedimientos de evaluación. Criterios de calificación y promoción del alumnado
8.1.Aspectos generales de la evaluación. Carácter de la misma
8.2.Criterios, procedimientos e instrumentos para la realización de la evaluación inicial.
8.3. Procedimiento por el que se hará público los criterios comunes y los propios de cada área
8.4. Técnicas e instrumentos para facilitar la observación continuada de la evolución del
proceso de aprendizaje y la calificación.
8.5.Los referentes de la evaluación.
8.6.Criterios de calificación de indicadores, criterios de evaluación, áreas y competencias
clave.
8.7.Participación de las familias en la evaluación.
8.8.Las evaluaciones externas.
8.9.La evaluación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
8.10.Las sesiones de evaluación. Las actas
8.11.Procedimiento para informar a las familias sobre los procesos de evaluación.
8.12.Criterios de promoción del alumnado.
8.13.Procedimiento para tomar en consideración la información del profesor/a tutor/a
8.14.Procedimiento para oír a los tutores o tutoras legales del alumnado, previo a la toma de
decisión de la promoción.
8.15.Procedimiento de reclamación a las calificaciones finales y/o a la decisión de promoción.
8.16.Análisis de los resultados escolares.
9. Criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar, así como los objetivos y
programas de intervención en el tiempo extraescolar.
10.El plan de evaluación interna.
11.Criterios pedagógicos para la determinación del horario de dedicación de personal
docente y de las personas responsables de los órganos de coordinación docente,
así como la asignación de tutorías y agrupamientos del alumnado.
11.1.Normativa relacionada
11.2.Criterios pedagógicos para la determinación del horario individual del profesorado.
11.3.Criterios pedagógicos para la determinación del horario de dedicación de las personas
responsables de los órganos de coordinación docente.
11.4.Criterios pedagógicos para la asignación de tutorías.
11.5.Criterios pedagógicos para la gestión de las sustituciones.
11.6.Criterios pedagógicos para los agrupamientos del alumnado.
12.Plan de orientación y acción tutorial.
12.1. Introducción.
12.2.Finalidades.
12.3.Objetivos generales.
12.4.Relación con otros documentos del centro.
12.5.Actividades de tutoría.
12.6.Plan de acogida
12.6.1.Introducción.
12.6.2.Fundamentación legal.
12.6.3.Objetivos.
12.6.4.Contenidos y actuaciones.
12.6.5. Actividades tipo para tutoría.
12.6.6.Orientaciones metodológicas.
12.6.7.Planificación de las medidas, responsables y funciones.
12.6.8.Actuaciones del plan de acogida.
12.7.Programas de tránsito.
12.7.1. Tránsito de Educación Infantil a Primaria
12.7.2. Tránsito de Educación Primaria al Instituto de Educación Secundaria de referencia.
13.Plan de convivencia.
13.1.Diagnóstico de la convivencia en el CEIP Europa.
13.2.Objetivos.
13.3.Establecimiento de normas de convivencia generales y particulares de cada aula.
13.4.Composición, funciones, plan de reuniones y plan de actuación de la comisión de
convivencia.
13.5.Normas específicas para el funcionamiento del aula de convivencia.
13.6.Medidas específicas para promover la convivencia en el centro.
13.7.Medidas a aplicar en en centro para prevenir, detectar, regular y resolver conflictos.
13.8.Procedimiento de elección y funciones de los delegados o delegadas de padres o madres de
alumnado.
13.9.Programación de las necesidades de formación de la comunidad educativa en materia de
convivencia.
13.10.Estrategias y procedimientos para realizar la difusión, seguimiento y evaluación del
Plan de convivencia.
13.11.Procedimiento de articulación de colaboración con entidades e instituciones del entorno.
13.12.Procedimiento para la recogida de las incidencias en materia de convivencia mediante
el sistema de información.
13.13.Protocolos del actuación en caso de acoso escolar, ciberacoso, maltrato infantil, violencia
de género en el ámbito educativo, o agresión hacia el profesorado o personal no
docente.
13.13.1.Actuaciones específicas para la prevención y tratamiento de la violencia
sexista, racista y cualquier otra de sus manifestaciones.
13.13.2.Actuaciones y protocolos de actuación ante casos de acoso escolar y ciberacoso.
Anexos
14.Plan de atención a la diversidad.
14.1.Marco conceptual.
14.2.Normativa de referencia.
14.3.Objetivos del Plan de refuerzo.
14.3.1. Relacionados con el centro.
14.3.2.Relacionados con el alumnado.
14.4. Programa de refuerzo.
A. Alumnado al que va destinado
B. Profesorado implicado.
C.Criterios para la organización de actividades de refuerzo.
D.Evaluación.
E.Programa de adaptación curricular y de apoyo.
F. Evaluación del programa.
15. Plan de formación del profesorado.
16.Criterios para el tratamiento de la lectura.
17.Planes estratégicos que se desarrollan en el centro.
17.1.Plan de Biblioteca
17.2.Plan de Igualdad
17.2.Escuela espacio de paz
17.3.Creciendo en salud
17.3.Proyecto bilingüe-inglés del CEIP Europa
ADENDAS.RESULTANTES DE LAS PROPUESTAS DE MEJORA
18.Plan para el desarrollo de la expresión oral (Curso 2016-2017)
19.Proyecto lector (Curso 2017-2018)
